今天马超体育新闻网就给我们广大朋友来聊聊体育知识科普的重要性,以下关于的观点希望能帮助到您找到想要的体育知识。

马超体育新闻网小编整理了以下关于 [] 一些相关资讯，欢迎阅读！

• 1、问题一：体育知识科普的重要性健身自身体质科普知识
• 2、问题二：体育知识科普的重要性足球知识科普
• 3、问题三：体育知识科普的重要性介绍一下有关足球的知识
• 4、问题四：体育知识科普的重要性各类学校及其他教育机构应当把科普作为什么的重要内容组织学生开展多种形式的
• 5、问题五：体育知识科普的重要性科普知识竞赛是什么？
• 6、问题六：体育知识科普的重要性推动农村体育发展，你认为有哪些作用？

问题一：体育知识科普的重要性健身自身体质科普知识

贡献者回答健身自身体质科普知识

健身是一种体育项目，如各种徒手健美操、韵律操、形体操以及各种自抗力动作，体操可以增强力量、柔韧性，增加耐力，提高协调，控制身体各部分的能力，从而使身体强健。那么关于健身知识普及有哪些呢下文是我为大家提供的健身科普知识文章，望对大家有帮助。

一、什么是国民体质测定

2000年国家体育总局会同10个国家有关部门对我国3～69岁的国民进行了首次全国性体质监测。此后，国家体育总局组织专家利用这次测试的数据在《中国成年人体质测定标准》的基础上，制定了《国民体质测定标准》(以下简称《标准》)。

制定并施行《标准》是为了运用科学的方法对国民个体的形态、机能和身体素质等进行测试与评定，并指导国民科学健身。推动全民健身活动的开展，提高全民族的身体素质。

为满足广大市民的需求，深圳市在国民体质测定中还增加了人体成分、人体骨密度、儿童青少年骨龄测试与分析，以及人体健康量子生物检测等多项内容，为市民体质测定提供全方位的服务。

二、国民体质测定年龄组怎样划分

《标准》适用于3～69周岁的国民。按周岁年龄划分成：幼儿(3～6岁)、学生(7～18岁)、成年人(18～59岁)和老年人(60～69岁)四个年龄段，其中学生标准为《学生体质健康标准》，由教育部公布。

三、各年龄段体质测定指标

类别 测试指标 幼儿3～6岁 学生7～18岁 成年(甲) 18～39岁 成年(乙)40～59岁 老年60～69岁

四、国民体质测定如何评分

体质测定采用单项评分和综合评级的方法进行评定。《标准》中的每个测定项目，对不同性别和年龄段的人，都有不同的评定标准。幼儿组，每半岁有一个评定标准，如3岁、3.5岁、4岁……;学生组每一岁有一个评定标准，如7岁、8岁、9岁……;成年人和老年人组每五岁有一个标准，如20～24岁、25～29岁……。

单项评分采用5分制。5等为优秀、4等为良好、3等为合格、2、1、0等为未合格。

综合评级是根据受测者各单项得分之和确定，共分为四个等级：一级(优秀)、二级(良好)、三级(合格)、四级(不合格)。任意一项指标无分者，不进行综合评级。

深圳市对国家《标准》的综合评级方法做了深入研究和科学计算。采用了加权的办法，对体质好坏影响大的指标“权重”大，得分就多、影响较小的指标“权重”就小，得分也少。如成年20～39岁组反映心脏功能的台阶指数达到5等优秀可得16分，而闭眼单足站立达到5等优秀只得9分。

各单项得分之和80～100分为总评“优秀”，70～79分为总评“良好”，60～69分为总评“合格”，59分以下为“未合格”。

为了使参加国民体质测定者能及时知道自己体质测定的评定结果，深圳市国民体质监测中心编制了国民体质测定评价电脑软件，录入各项测定数据后，可立即打印出体质评定报告单给受测者。

五、参加体质测试应注意的事项。

体质测定的对象是身体无气质性疾病、发育健全、无明显生理缺陷的正常人。心脏病、高血压、肝炎等患者，不参加测定。近期患过高烧、腹泻等急慢性病，体力尚未恢复者应推迟测定。

参加测定者应穿着便于运动的衣服和鞋。

六、怎样评价身高和体重

根据一个人的身高和体重的测试值，可以评价出人体的发育匀称程度。理想身材应表现为身体匀称、结实。所以，按《标准》评定身高和体重时，对不同的身高，有不同的体重标准。

《标准》规定，根据体质测试的身高和体重值可以评定出“身高标准体重”的等级。

例如：31岁的男子，身高172.3厘米，体重70.3千克。根据成年人30～34岁年龄段的“身高标准体重”标准，评定为体重正常的5等，如果同为身高172厘米的人体重为78.1千克，就评定为偏重的3等。如果体重大于81.1千克，就应评定为特重的1等。

《标准》不对学生、成年人、老年人的身高的高矮进行评分。只有幼儿组，除了要和学生、成年人、老年人组一样进行“身高标准体重”的等级评定外，还要根据身高的值进行评定，身高越高的幼儿，表明发育越好，所以得分也越多。

七、怎样评价肺活量

肺活量是一项机能类指标，它测定受测者尽全力深吸气后，再尽全力呼出的气体总量。它是检测肺通气能力的指标，可以反映出受测者呼吸系统的功能。如《标准》规定，男子35～39周岁，肺活量超过4349毫升为5等优秀，3210～3739毫升为3等合格;同样年龄的女子，3159毫升为5等优秀，2250～26749毫升为3等合格。肺活量与性别、年龄、身高、体重以及体育锻炼水平有关。坚持体育锻炼，可以使肺活量增加。吸烟较多的人，肺活量会降低。

八、怎样评价心脏功能

在《标准》中台阶试验是测试心血管机能的一种简易的定量负荷机能试验方法。台阶高度：中学生、成年男子台阶高均为30厘米、女子均为25厘米;小学生男女台阶高均为25厘米(学生台阶高度只适用于深圳市国民体质测定)。受测者按每二秒钟上下一次台阶的节拍运动3分钟后，受试者立刻静坐在椅子上，记录运动停止后1分到1分半钟、2分到2分半钟、3分到3分半钟的三次脉搏，按台阶指数公式：

台阶指数=(运动时间)180秒×100/2×(3次脉搏的和)

计算后，进行评定。健康的人做台阶试验后，第一分钟脉搏不应太高，然后，一次比一次下降。如：59、53、51(可算出台阶指数为55.1)。

如《标准》规定，男子45～49周岁，台阶指数70.2为5等优秀、53.6～60.3为3等合格;同样年龄的女子，71.3为5等优秀、54.5～61.5为3等合格。台阶指数是评价成年人心脏功能的一项重要指标。

台阶试验后，休息一分钟后的脉搏太高或休息二、三分钟后的脉搏下降很慢，都是心脏功能不好的表现，个别人还可能出现后面的脉搏反而比前面高的不正常现象。如有现象，必要时，应到医院进一步作检查。

经常坚持体育锻炼，特别是坚持长跑、游泳、登山等项目锻炼，可以提高心脏功能。

九、怎样评价握力

握力主要反映受测者的前臂、手腕、手掌部肌力量。男子的握力大于女子，经常进行力量锻炼的人和体力劳动者的握力比较大。如《标准》规定，男子20～24周岁年龄段，56.3千克为5等优秀、49.3～56.3千克为4等良好、43.6～49.2千克为3等合格;同样年龄的女子，35.0千克为5等优秀、29.9～35.0千克为4等良好、25.8～29.8千克为3等合格。

握力随着年龄的增长逐渐减弱，但通过健身球、哑铃操、举杠铃等练习，可以提高握力。

十、怎样评价坐位体前屈

坐位体前屈主要能反映受测者躯干、腰、髋等部位关节、肌肉和韧带的伸展性和柔韧性。如《标准》规定，30～34周岁的成年男子，坐在平坦的垫上，两腿伸直，两臂和手前伸可达18.3厘米为5等优秀、6.5～11.9厘米为3等合格;同样年龄的女子达19.2厘米为5等优秀、8.0～13.3厘米为3等合格。成年人随着年龄的增长其柔韧性会逐渐变差，但是经常参加体育运动的人，特别是常做弯腰、压腿等柔韧性练习的人，可以保持或提高身体的柔韧程度。

十一、怎样评价下肢肌肉力量

依照《标准》，立定跳远、纵跳主要可反映出受测者下肢肌肉的爆发力量及动作的协调性。立定跳远是3～18岁学生的测定指标，纵跳是20～39岁组成年人的测定指标。它们如《标准》规定，4.5岁的幼儿男孩立定跳远达到73～88厘米为3等合格，102厘米为5等优秀;30～34岁的成年男子纵跳达到29.4～34.7厘米为3等合格，41.1厘米为5等优秀;同样年龄段女子达到18.8～22.6厘米为3等合格，27.7厘米为5等优秀。

从3岁幼儿到18岁中学生，立定跳远的成绩随着年龄的增长而逐步提高，成年人随着年龄的增长或因长期缺少体育锻炼，肌肉力量会逐渐减退，纵跳的高度会下降。立定跳远与纵跳较差的人，平时应注意加强锻炼。跳绳是提高下肢肌肉爆发力及动作协调性的一项较好的运动。

十二、怎样评价成年男子的俯卧撑

俯卧撑是18～39岁组成年男子测定的一项指标。它主要反映受测者的上肢力量和腰腹肌肉的力量。如《标准》规定，男子35～39周岁，一次做27次俯卧撑为5等优秀、12～19次为3等合格。

肌肉的力量“用则进，废则退”。经常参加体育锻炼，做俯卧撑等力量性训练，可以增强肌肉的力量，而平时缺少力量训练的人，肌肉力量会逐渐减退。

十三、怎样评价女性的腰腹部肌肉力量

《标准》中一分钟仰卧起坐能反映受测者腰腹部肌肉的力量，它是7～18岁女学生的选测指标、18～39岁成年女子必须测定的.指标。按照《标准》评定，女子30～34周岁，在一分钟内做28次仰卧起坐为5等优秀、11～19次为3等合格。

成年女子、特别是生育后的妇女，经常做仰卧起坐可以减去腹部多余的脂肪，增强腹部肌肉的力量，保持原有的匀称身材。

十四、怎样评价动作神经反应

选择反应时是测定成年人、老年人的动作神经反应的指标。神经反应是一项遗传度较高的指标。有的人神经反应较快，有的人则较慢。而且，中老年人随着年龄的增长反应也会逐渐减慢。因此，选择反应时也是衡量中老年人衰老程度的一个指标。如《标准》规定，40～45岁的男子选择反应时在0.59～0.49秒为3等合格、0.43秒以内为5等优秀;同样年龄段的女子应达到0.61～0.52秒为3等合格、0.44秒以内为5等优秀。

十五、怎样评价平衡能力

闭眼单足站立是测定成年人、老年人神经系统的控制能力和平衡能力的指标。如《标准》规定，40～44岁男子闭眼单足站立达到10～21秒为3等合格、54秒为5等优秀;同样年龄段女子应到8～18秒为3等合格、45秒为5等优秀。

中老年人随着年龄的增长神经系统的控制能力和平衡能力也会逐渐减退，而经常参加体育锻炼的人，控制能力和平衡能力会保持相对稳定，或减退的会比较慢。

十六、幼儿组测定哪些身体素质指标

幼儿组测定的身体素质指标除坐位体前屈与成年组一样外，其他素质指标都是反映人跑、跳、投掷等基本活动能力的。如：10米折返跑是测试幼儿的短距离奔跑能力;立定跳远、双脚连续跳是测试下肢爆发力和身体的协调能力;掷网球是测试上肢与躯干的协调能力和肌肉力量;走平衡木是测试幼儿身体的平衡能力。因此，通过测试可以看出幼儿掌握基本活动能力的情况。

十七、学生组测定哪些身体素质指标

学生组测定的身体素质指标，与幼儿、成年人和老年人不同的有50米跑、背力。50米跑与幼儿的10米折返跑一样，是测试儿童青少年短距离的奔跑能力;背力是测试人体上肢、腰、背部肌肉力量。通过近3年的测定工作，发现深圳儿童青少年背力的合格率偏低，表明他们的上肢、腰、背部肌肉力量较差，应该引起学校、家长和社会的广泛关注。

;

问题二：体育知识科普的重要性足球知识科普

贡献者回答足球知识科普

足球知识科普，所有的球类运动中，全世界最具影响力的体育运动就是足球，虽然足球是一项很热门的体育竞技，但是对于很多人来说连足球的规则都不太清楚，下面分享足球知识科普。

足球知识科普1

1、足球项目的起源最早可追溯到中国古代的球类游戏蹴鞠，蹴鞠最初的名字叫做"蹋鞠"，蹴鞠一词最早出现在《史记·扁鹊仓公列传》中，而蹴鞠则被称为中国古代的足球。

2、在欧洲中世纪时期之前，希腊人和罗马人开始从事了一种足球游戏，希腊人和罗马人在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。

3、1857年10月24日，在英国的谢菲尔德，业余足球队谢菲尔德足球俱乐部成立，这是世界足球历史上成立的第一支足球俱乐部。但在建队之后的三年间里，由于没有对手可以组织比赛，所以谢菲尔德足球俱乐部只能在队内举行结婚球员与未婚球员的足球对抗赛。

4、1862年，在英国的诺丁汉郡，诺茨郡足球俱乐部成立，这是世界上第一支职业足球俱乐部。

5、1863年10月26日，几名足球爱好者在英国伦敦女王大街的弗雷马森酒店聚会，讨论并成立了英格兰足球总会，这是世界足球历史上成立的第一所足球协会，它的成立标致着现代足球的诞生，在此之后，人们把1863年10月26日称为“现代足球日”。

足球知识科普2

足球门的尺寸

在足球球场的两端的端线（球门)上，各距球门柱六码的地方，向场内划一条六码长的垂线，使与端线成直角，更划一线将这两条垂线伸向场内的两端连接，并与端线平行，在此三线与端线以内的地面，名为球门区域。

1：1码=3英尺，即0.9144米。也就是说，1码=0.9144米。

“码”是长度单位，主要用于英国、其前殖民地和英联邦国家。美国等国家也在使用。但在现在的口语中，“码”常被当作单位，用于交通的行驶，尤其是运用于汽车行驶的。

作为单位的1码，等于每小时1公里。换算成每秒，则应当是0.2778米/秒。 譬如，我们说这车平均在80码，是指这车的平均为每小时80公里。

又如高速公路的限速标志一般为110码或120码。也就是说，在高速公路上，汽车的行驶一般不得超过每小时110公里或120公里。

2：1英寸=0.083333333333333英尺，1英尺=12英寸=0.3048M=30.48CM，1英寸=2.54CM，1公尺=1M=3市尺=3.2808英尺，1公寸=0.1公尺=0.1M。

英尺、英寸、公尺、公寸都是长度上的计量单位。英国、其前殖民地以及美国等国家都使用英尺或英呎为长度单位。公尺是巴黎科学院在1791年所设定的。

什么是足球大禁区

在足球运动中，大禁区是罚球区的别称，是足球术语之一。

在足球规则中，对大禁区的规定如下

从距每个球门柱内侧16.5米（18码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5（18码)米，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。

在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米（12码)处设置一个罚球点。在罚球区外，以距每个罚球点9.15米（10码)为半径画一段弧线。

足球传递球口诀的运用方法介绍

在平时踢球的过程中每个人因为自身的踢球习惯和位置的不同，在足球传递球的处理风格也是不同，但是不管是什么位置，在处理传递球的时候都要遵守足球这项运动的规律，有的人不敢拿球，有的`朋友总是喜欢先拿一下球再传出去，其实这些都是存在问题的。

传递球口诀“一看二接三传球”介绍

看、传、接是传递球过程中三个基本要素，所谓的“看”就是观察，在接球之前就对足球场上的形势进行观察，观察自己队友的位置和处境，设想他给你传球的方向和路线，同时观察场上其他队友的位置，为自己接球后的传递球做好准备。

所谓的“接”和“传”当然就是在接球后把球传递给占据更加有利位置的队友了，当然可以通过一脚传球也可以将两者很好的结合成一个动作。

从口诀的表面上看，“一看二接三传球”。三者具有时间上的衔接关系，但其实更重要的是三者之间还具有很强的主次关系。在这里面“看”是重中之重，它不仅是时间上要最先完成的动作，也是这三项技术动作中的核心点。

足球这样快节奏的运动中当球已经出来才去考虑用什么样的方法去接球或者是拿球后再去想下一步如何去传球是肯定不行的，对手早就会进行抢断和封堵路线了，所以说“看”是最重要的环节，它表明的是比赛当中对战术和整体局势的思考和想法，“接”和“传”都是看后思考的动作表现。

所以说足球不仅是一项和好的体力运动同时也能很好的锻炼人的思维，有了娴熟的技术和积极的思维，才能让足球这项运动更加的精彩和有魅力。

足球知识科普3

幼儿足球科普

球场尺寸：

比赛场地必须为长方形，边线长度必须长于球门线的长度，根据此原则，比赛场地可因地制宜。

比赛规则:

比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；比赛时间分为两个20分钟相等的半场；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

比赛开始

1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

2、开球时所有队员站在己方半方场内，开球队的对方队员距球至少3米。

3、中圈开球不能直接射门得分。

4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

特点：

1、接触球的机会多

2、射门多，比分高

3、攻守转换的节奏快

4、实战能力要求高

球员司职：

门将（负责守门）；

前锋（负责进攻得分）

中场（球场的主导者）

后卫（负责防守）

每个位置下还有许多细分，包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

足球术语科普：

进球数：

打进第一球：首开记录

一人进两球：梅开二度、双响

一人进三球：帽子戏法

一人进四球：扑克戏法、大四喜

一人进五球：独中五元、五子登科

犯规术语：

手球：除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

越位：是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后，这时就越位了，不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

铲球犯规：背后铲球

抬脚过高：球在半空中球员用脚接球，但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

冲撞门将：球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

界外球：发界外球要双手护球过头顶，在球没低于额头的同时把球抛除去，可以助跑，但双脚不可离地。

比赛术语：

德比大战：同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

榜首大战：指排名靠前的两支球队之间的比赛，一般是第一对第二。

升班马：指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

领头羊：指联赛排名首位的球队。

副班长：指联赛排名末位的球队。

清道夫：中后卫中比较拖后的一个。

单刀赴会：指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

世界波：指非常漂亮的进球（指射门那脚），通常都是远射。

香蕉球：指弧线球，因为弧线比较象香蕉的形状，因此得名。

铁桶阵：指比赛的一方全线密集防守。

问题三：体育知识科普的重要性介绍一下有关足球的知识

贡献者回答三区：

1、球门区球门区也叫“小禁区”。距离两个球门立柱内侧5.5米处为球门区的长，球门区的宽为5.5米。以世界杯足球场标准为例，球门区的长是18.32米，宽是5.5米。

2、罚球区罚球区也叫“大禁区”。是从球门柱内侧16.5米处画两条垂直于球门线的线段，两端由一条平行于球门线的线段相连成的区域。以世界杯足球场标准为例，罚球区的长是40.3米，宽是16.5米。

3、角球区以距离角旗杆1米为半径画一个四分之一的圆，弧内区域叫作角球区，弧线叫作角球弧。球场中一共有四个角球区，分别分布在球场的四个角。

两点：

1、点球点也叫罚球点、12码点，垂直距离球门正中间12码处的点为点球点，所以点球点垂直距离球门线约等于10.97米。点球点是罚点球时放球的位置。

2、发球点也叫中点，就好像围棋正中心的点“天元”一样，是足球场的正中心。这个点是上、下半场、加时赛、打进一球后比赛重新开球的位置。

扩展资料：

现代足球起源地是在英格兰。

传说在11世纪，英格兰与丹麦之间有过一场战争，战争结束后，英格兰人在清理战争废墟时发现一个丹麦入侵者的头骨，出于愤恨，他们便用脚去踢这个头骨，一群小孩见了便也来踢，不过他们发现头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹气来代替它——这就是现代足球的诞生。

12世纪初，英格兰开始有了足球赛。英格兰国王亨利四世提出最早的英语词汇foteball定义为足球，比赛是娱乐活动，一年两次，一般在两个城市之间举行。

主持人把球往空中一抛，比赛就算开始。双方就会一拥而上，大叫大喊，又踢又抱，哪一方能将球踢进对方的闹市区，哪一方就算胜利。如果球中途窜入居民屋里，人们也就一窝蜂的冲进去乱打乱踢，常常把屋里的东西砸得稀巴烂，房主只好自叹倒霉。路上行人碰到球滚来，就会遭受一场飞来的横祸。

因此在当时，球赛一来，人们就得躲避灾难，关门闭户，一直到球赛结束，才恢复正常。这样的球赛遭到市民的强烈反对，英格兰政府便下了一道禁令：规定足球比赛要在空地上进行，进入闹市区者重罚，于是就出现了专门的足球场。到19世纪初期，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在英格兰已经相当盛行。

参考资料来源：百度百科—足球

问题四：体育知识科普的重要性各类学校及其他教育机构应当把科普作为什么的重要内容组织学生开展多种形式的

贡献者回答各类学校及其他教育机构，应当把科普作为课外活动的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动。论述如下：

1、科普活动是指通过各种形式向公众普及科学知识、推广科学技术的活动。各类学校及其他教育机构，应当把科普作为课外活动的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动。

2、科普活动可以提高学生的科学素养。科学素养是指具备基本的科学知识和科学思维能力，能够运用科学方法进行观察、实验和思考的能力。通过参与科普活动，学生可以接触到更多的科学知识和科技成果，拓宽视野，增强对科学的兴趣和热爱，提高科学素养。

3、科普活动可以培养学生的实践能力。实践是检验理论的唯一标准，也是培养学生实践能力的重要途径。通过参与科普活动，学生可以将所学的理论知识应用到实践中去，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

4、科普活动可以促进学生的交流与合作。科普活动通常需要学生之间相互协作，共同完成任务。在这个过程中，学生可以学会与他人沟通、协调和合作，培养团队合作精神和社交能力。

5、科普活动可以增强学生的社会责任感。科普活动通常是面向社会公众的，通过向公众普及科学知识，学生可以更好地了解社会需求和问题，增强自己的社会责任感和使命感。

课外活动的相关知识

1、课外活动是指在正式教学活动之外，由学校、社会团体、家庭等组织的各种形式的文娱、体育、科技等活动。这些活动旨在丰富学生的课余生活，促进其全面发展。

2、课外活动可以提供学生多样化的学习机会。在课堂上，学生主要接受教师传授的知识，而在课外活动中，学生可以通过参加各种社团、俱乐部、比赛等形式，接触到更多的知识和技能，拓宽自己的视野和兴趣。

3、课外活动可以培养学生的社交能力和团队合作精神。在课外活动中，学生需要与其他人合作完成任务或比赛，这要求他们学会与他人沟通、协调和合作。通过这样的锻炼，学生的社交能力得到了提高，同时也培养了他们的团队合作精神和领导能力。

4、课外活动可以促进学生的身心健康。在现代社会中，学生面临着巨大的学习压力和竞争压力，而课外活动可以为他们提供一种放松身心的方式。比如，学生可以参加体育运动来锻炼身体，或者参加旅游活动来放松心情。

问题五：体育知识科普的重要性科普知识竞赛是什么？

贡献者回答科普活动。

因为科普活动是以科普为主题开展的一种有组织、有目的的群体性活动，旨在向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，是促进公众理解科学的重要渠道。

而科普知识竞赛是一种宣传普及自然科学和社会科学知识的形式。一般通过电视画面或在报刊上登载若干有确切答案的试题，动员有兴趣的人来解答。参加竞赛的人为了获得正确的答案，往往要掌握资料，阅读有关文章，符合科普活动定义。

科普知识发展：

随着对于运动训练问题研究范围的不断扩大，有关运动员完成比赛动作技术分析方面不同角度生物力学的研究得到了积极发展。

当今研究运动生物力学的主要机构大部分在东欧国家，如波兰、俄罗斯（主要在莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、克拉斯诺达尔、新西伯利亚等城市进行生物力学的研究）、乌克兰（基辅国立体育大学和哈尔科夫国立体育科学院）。

现代运动生物力学研究的现实意义是由以下二方面原因决定的：一方面，体育运动的社会意义不断提高，体育运动项目的数量不断增加，这些决定了进行运动生物力学研究的必要性和具有前途。

另一方面，随着科学技术的飞速发展，出现了许多新的科研方法，这为全方位研究运动员完成比赛动作技术提供了可能，随之而来的是可以提高他们训练和比赛的成绩。

在现代生物力学的发展中很清楚地存在几个方向即工程生物力学、医学生物力学和教育生物力学（东斯科伊，1997年）。

工程生物力学和医学生物力学得到了很好的理论研究，并且有大家熟知和使用的仪器设备，这就决定了它们的研究建立在一个相对较高的科学方法水平之上，而在教育生物力学的研究中却存在着另外一种情况，它主要用于解决教学任务。

教育生物力学是生物力学研究中较新的一个分支，尚处于基础材料积累和理解阶段，正在形成自己的理论学说。现阶段教育生物力学的一个重要任务就是创建以解释和预示所研究现象发展主要方向概念体系为基础的理论。

有关体育教育和运动问题生物力学研究范围的扩大以及体育教育和运动理论的进一步发展，促使了教育生物力学中一个相对较新的科研方向—进化生物力学的形成。

进化生物力学的主要任务在于通过研究人的自然发展规律揭示其动作演化规律，这的确是一个重要的任务，因为如果不能认识人运动机能随年龄发生变化的规律性，那么就不可能正确制定训练计划。

问题六：体育知识科普的重要性推动农村体育发展，你认为有哪些作用？

贡献者回答助推农村体育的发展，把体育活动普及到农村，具有积极作用。以下阐述分几点阐述：

  01 丰富了农村居民的娱乐形式

在农村，有广阔的场地却又没适合的体育活动发展起来，并且长期以来，农村居民的娱乐方式就只有在茶余饭后和街坊四邻聊聊天。如果能够助推农村体育的发展，给农村居民科普具体的体育知识，给他们专业的指导以及专业的设施，相信能够极大地丰富他们的娱乐方式。而且，很多农村的年轻人非常喜欢运动，无奈没有专业的设备以及专业的指导教给他们进行农村友谊赛的组织，很多他们喜爱的团体竞赛只能搁浅，非常可惜。

  02 促进了农村居民的身心健康

助推农村体育的发展，传播体育精神、健康意识，让农村居民在闲暇时间能够自由自在地参加体育活动，一起打羽毛球、打篮球、打乒乓球之类的，可以促进他们的身体健康，提高他们的身体素质。同时，能够在进行团体体育竞技中促进老乡之间的感情，互帮互助，增加沟通，大家在一起其乐融融地进行体育锻炼、体育赛事，促进了他们心理的健康发展。

  03 提高了农村居民的社会交往

助推农村体育发展，能够提高农村居民的社会交往能力，为他们提供一个交际、交流的场所与时机。由于种种原因，有部分农村居民除了出门劳作，鲜少有机会出门跟街坊四邻交流，久而久之就渐渐丧失了社会交往能力。这样既不利于个人发展，也不利于集体发展。所以，需要一个桥梁来帮助农村居民走出家门，进行社会交往，敞开心扉，积极沟通。如此一来，就能够找到有共同话题的朋友，在闲暇时间约上三朋好友一起看村里组织的竞赛，将会是一件非常开心的事情。

今天的内容先分享到这里了，读完本文《【体育知识科普的重要性】健身自身体质科普知识》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多，敬请关注www.cnmcbk.com,您的关注是给小编最大的鼓励。